当前位置:首页 > 财经 > 满亿国际平台提现不了_为什么大学教师都要海归、留学身份?难道国内博士就不行吗?

满亿国际平台提现不了_为什么大学教师都要海归、留学身份?难道国内博士就不行吗?

2020-01-11 17:19:04

满亿国际平台提现不了_为什么大学教师都要海归、留学身份?难道国内博士就不行吗?

满亿国际平台提现不了,出国留学

中国教育在线讯 研究生复试一过,高校应届毕业生的求职将迎来又一个小高峰期。近日,小e在浏览网页时,被这样一条标题所吸引:国内高校聘教师重海外留学经历,不是海归博士也白搭。新闻说,北京一所211重点高校的应届博士毕业生胡松,最近就一直在为留在本校、成为一名讲师而努力,但希望似乎越来越渺茫。今年刚刚30岁的他年龄在博士生里并不算太高,况且上学期间他还曾担任学校的助教和辅导员,还在学术期刊上发表过多篇署名论文。无论是学术还是教学,经验都不可谓不丰富。胡松告诉记者,上周导师找到他,委婉地表达了可能无法留校工作的消息,“原因只有一个,我没有‘海归’背景,学校很看重这个。”

无海外留学经历 ,“土博士”难上大学讲台,这究竟是少数省份的个例还是一种普遍现象呢?于是,小e立刻将武大、华科等知名高校的人才招聘信息查了个遍,结果你猜怎么着,小e发现这些高校大多将教授、“千人计划”、“长江学者”等高端人才作为自己的招聘重点。在面向应届毕业生招聘青年教师的信息中,不少岗位都明确要求应聘者具有海外学习经历。

海外留学

如果你问小e,海外经历重要吗?小e的回答是有。为什么,答案是八个字:避免学术近亲繁殖。“近亲繁殖”在《现代汉语词典》中的解释是“血统关系比较近的亲戚通婚产生新的个体,以传代”。后被引用到学术界,一般是指某人毕业后在其最高学位授予机构从教(毕业到其他机构工作后又返回母校的除外)的现象。近亲繁殖会带来一系列的危害,“一方面留校学生容易在学术上造成对导师的过度依赖,不利于学术创新,另一方面,过于强调‘师承’,不利于学术的‘百家争鸣’”。除此以外,“师兄弟们”还有可能“拉帮结派”,形成“校友圈”、“学术圈”,不但排外,影响团结,破坏公平、公正的学术环境,而且容易滋生抄袭、造假等学术上的腐败,形成不良的社会风气。为此,教育部在《全国教育人才发展中长期规划(2010—2020年)》中明文规定,“大力改善高等学校教师学缘结构,逐步减少和消除学术‘近亲繁殖’现象”。

英国《自然》杂志曾报道,如果将“学术近亲繁殖率”定义为大学师资队伍中本校毕业生所占比例,用一个国家发表的论文量和论文被引用量占世界总量的百分比来反映一个国家的科研生产率,就会发现科研生产率与“学术近亲繁殖率”呈负相关。小e就在想,如果将一个国家比做一个大的学校,那么如果我们的高校教师一位是本土教师,是不是也将形成一个大的“学术近亲繁殖”现象呢?正如俞敏洪在首届新东方商学院/研究生院高峰论坛上所言,世界上最需要的人才是懂得中西方文化融合、语言、科技、传统的人才。已经在中国活了这么多年,对中国的文化传统和中国人做事方式的了解已经是一目了然的了,你已经是天生对中国的文化有反应。如果大学教师一味停留在本土文化中,对外界世界仍然是一片隔阂。长此以往,国内本土的高等教育又将陷入怎样一种局面?从这个意义上说,通过政策迫使高校教师和学生走出国门,去接触更加多元的知识与文化,无疑是避免学术“近亲繁殖”,营造优良“生态环境”的有效途径。

国内博士生毕业

如果你问小e,大学教师一定要有海外经历才行吗?小e觉得,也不一定。有篇文章称,严格地说,国内高校和科研院所在对待本土博士和海归博士聘用上的不同态度,表现出的是对本土博士的歧视。国内名牌大学在招收研究生时,都希望最优秀的学生能够留下来读书,然而,当这些学生完成了学业,要应聘这些大学的教职时,中国的大学却又认为这些学生不是最好的,他们的水平一定会比那些出国留学的学生差。所以,小e认为,国内大学一方面应该鼓励学生出去,但另一方面应对自己培养出的博士给予一定程度的宽容,不管是留校还是职位晋升,坚持能力优先而非海外优先。如果海归博士的论文、毕业学校背景与岗位不相符合,或者“海归”博士入职后未能表现出他们应有的能力,“海归”就不应当成为其入职或晋升的“加分因素”。此外,大学教师是否需要海外经历,也需根据其岗位内容和职责而定。

国家及高校为吸引高层次海归人才做了大量工作,特别是调查高校都出台了针对高层次海归人才的特殊政策。从1978年底到2012年底,中国各类出国留学人员总数达264. 47万人,留学回国人员总数达109. 13万人。据李唐程、丽如、方舒对首都六所高校的调查显示,由于再适应、工作、生活压力等诸方而因素,海归青年教师的生存状况远没有想象中优越,主要表现在:其一,高校海归青年教师的归国生活总体低于预期,总体能够适应、较适应归国生活与较不适应、不适应归国生活的各占一半。其二,对职称评价制度的认可、对所处环境的认可等大体处于中等偏下水平,但对科研评价制度满意度较低。其三,由于各种原因,目前海归青年教师感受的压力普遍较大,达到中等偏上水平。既有工作压力,也有生活压力。其中工作压力方而,科研指标的压力最强,教学压力次之;生活压力方而,家庭财务压力最大,且男性教师感受的压力高于女性。

大学教授上课

佛山科学技术学院校长郝志峰表示,学院最看重海归从海外毕业的学科排名,是否有自己独立的、受保护的专利,专利与原有技术和工作之间的相关程度如何,是否能充分发挥所学等。“学校会根据海归人才的见识,为他们打造配套的实验室。”东莞理工学院高校层次人才引进与服务中心主任李培经也介绍称,学院如今引进的高层次人才100%具有海外背景,并且全是海归博士。在暨南大学人力资源开发与管理处处长王兵看来,海归的国际化水平高、视野广,具备更先进的学术理念,能带来先进的管理,促进制度改革。但是,海归也要适应国内的环境和制度,“在申报项目时,不少海归甚至连标书都不会写。”他提醒,海归人才还应加强与国内学术圈的交流,融入本地同行,同时继续加强与海外学术圈的联系。(中国教育在线 小e)



上一篇:「壮丽70年 奋斗新时代」 27.56万公里!山东公路通车总里程是70年前的87.4倍
下一篇:*ST大控明起停牌,或成“面值退市”第五股
© Copyright 2018-2019 findmyvin.com 坑园新闻 Inc. All Rights Reserved.